这种场景，九成九有故事。
白澈不敢动，甚至大气也不敢出，他从前不是个忸怩的人，跟心细如尘更不沾边，可今次心却骤然软下来，甚至顾虑起贸然打断，是会惹眼前的人伤心，还是会惹他生气。于是，他保持着那怪异的摔姿，静静感受着头上被砸处持久不散的痛感和胸腔里的心跳。
大概沉寂了十秒，师颐忽然开口：“这琴是我爷爷的，据说是家传，被他视若珍宝，反倒很少弹，以前在文工团民乐队，横笛竖箫玩得最好，我奶奶则擅弹琵琶；我外婆和外公在我很小的时候相继离世，听说他们以前一个是楚剧团的老员工，一个则深爱荆州花鼓戏。”
白澈眼珠子转了转，心想：他想表达啥？敢情还是艺术世家？
屋子里统共就俩人，都不说话，静得叫人心里七上八下，白澈总觉得自己应该说点什么，可他这么没有艺术细胞的人，既不会唱戏，也不会弄曲，甚至唱歌一句词能有一半不在调上，他只能探索式地发问：“那叔叔阿姨……”
师颐脸色瞬间惨白，沉吟良久，才勉强开口：“他们都不约而同放弃了民乐和传统艺术，一个半路改学钢琴和中提琴，一个则痴迷芭蕾舞，出国访学交流巡演，三天两头不着家。”他话锋一转，说不出是讥嘲还是冷漠，“其实我挺能理解的，钢琴独奏门票上千座无虚席，古琴名家奏曲两百，空空如也，可是我爷爷他不理解，说这是崇洋媚外，后来就断绝了关系，老死不相往来。”
白澈干巴巴说：“那这琴……”
“是我奶奶送来的。”
白澈不能理解：“为什么？”
师颐已经从凳子上跳下来，推回原位，迟迟没有回答他这个问题，但他心里明明已经有了答案——艺术从来浪漫致死，或许是想借那“明朝有意抱琴来”给个台阶，叫父亲想通了回头缓和父子关系。
白澈伸长脖子还想再看一眼，嘴里嘀咕着：“那怎么能是废物呢！一看就是古董，值好多钱的。”
师颐推着他走出房间，已经把话题带远：“趁你还是个人，赶紧把作业写了。”
“不是人就不用写作业了？”白澈的机智都用在了斗智斗勇上，以至于扭扭捏捏被他拽走时，脑子还在飞快地思考，“还是不写作业不是人？我靠，师颐，你可真会骂人！”
“砰”地一声，师颐关门上锁，在白澈目瞪口呆下，三下五除二修好空调，而后把工具箱推到床下，拿出习题册摊在桌面上，用脚勾来靠椅，把笔扔过去给他：“来，写！”明明只有两个字，却好像蕴含着不容反抗的威仪，白澈鬼使神差坐下来。
见人埋头盯着草稿纸，师颐没有立刻离开，而是从书柜里取了本书，坐在床上，背靠离书桌最近那一侧的白墙。
白澈偷偷瞄了一眼，发现他在看——冯友兰的《中国哲学简史》。
这种书落在自己手上，立刻就能变催眠大师，他居然能看进去？白澈心思早悬浮，忍不住想试探，于是，伸手去摸扔在书包里的PS4。
很快，手背被狠狠拍了一巴掌。
白澈甩了甩，叼着中性笔，假装在解题。师颐面无表情戳破他的白日梦：“你写到第几题了？你写不完这一面，不要想休息。”随即指着床头的闹钟。
正所谓上有政策，下有对策，这种事和他对呛没意思，白澈也学聪明了点，等他再沉浸式时，用手臂打掩护，把习题册往最后一页翻，心想：《暑假生活》不是都会附答案吗？看我两分钟搞定……
然而，不只最后一页，最后十页都不翼而飞。
就在他脑袋宕机时，一只纸飞机从他眼前飞过，打了个旋，又回到师颐手里。纸上还有密密麻麻的印刷小字，很是眼熟——
那页码！那边角的设计！可不就是他在找的答案吗！
白澈喊出了声：“你什么时候把答案撕了？“
师颐理直气壮：“趁你不注意。”